Sciences sur Loire

A20 - Température de l'eau et activité des poissons

Mon, 17 Feb 2014 13:28:51 +0100

TEMPERATURE DE L'EAU ET ACTIVITE DES POISSONS

Des mesures sont faites toujours au même endroit à Blois près de la station de traitement des eaux ( elles sont consultables sur le site http://www.centre.ecologie.gouv.fr/Sta_Qual/Images/04052000.pdf ) et permettent de suivre la température de l'eau toute l'année. On a obtenu les résultats suivants pour l'année 2005 et l'année 2003.

La suite de l'article dans le document ci-dessous :

La Loire, objet d'études scientifiques en sciences physiques, naturelles et humaines.

Tue, 22 Oct 2013 11:03:41 +0200

Ce site, créé au sein de l'Académie d"Orléans-Tours, propose aux élèves et aux enseignants du Bassin ligérien, un ensemble d'activités pédagogiques (voir la rubrique "Les activités") en liaison avec les programmes scolaires.

A20 - Température de l'eau et activité des poissons

Sat, 12 Oct 2013 14:52:47 +0200

TEMPERATURE DE L'EAU ET ACTIVITE DES POISSONS
Des mesures sont faites toujours au même endroit à Blois près de la station de traitement des eaux ( elles sont consultables sur le site http://www.centre.ecologie.gouv.fr/Sta_Qual/Images/04052000.pdf ) et permettent de suivre la température de l'eau toute l'année. On a obtenu les résultats suivants pour l'année 2005 et l'année 2003.
Mois

Le contenu du projet

Sat, 12 Oct 2013 14:24:58 +0200

Le projet comporte 3 volets :

une liste d'activités mutualisables : par exemple, des observations effectuées sur un thème commun à toutes les classes (le débit du fleuve, les photos de ponts, les observations sur le phytoplancton.) ; ces activités se dérouleront selon un protocole commun imposé, garant de la complémentarité des diverses démarches.

une offre d'activités libres, afin d'intégrer dans le projet des classes qui souhaitent maintenir une certaine autonomie (par exemple les classes déjà lancées sur d'autres dispositifs voisins, Comenius ou autres).

une base de ressources documentaires permettant d'enrichir la démarche de recherche : repérage de sites, de partenaires, d'outils.

Public scolaire concerné

Sat, 12 Oct 2013 14:23:32 +0200

Dans une première phase, les élèves ciblés sont ceux des écoles, collèges et lycées de notre académie, implantés dans des villes irriguées par la Loire.

Dans une deuxième phase, il sera possible d'inclure les établissements similaires situés sur les affluents de la Loire.

Enfin dans une troisième phase le projet sera étendu à toutes les académies que traverse le fleuve.

Domaines concernés

Sat, 12 Oct 2013 14:22:54 +0200

disciplinaires : sciences physiques, chimie, sciences de la vie et de la terre, histoire et géographie,

transdisciplinaires : éducation à la citoyenneté, communication et TICE,

d'autres disciplines sont éventuellement concernées : français, langues, technologie, mathématiques.

Objectifs

Sat, 12 Oct 2013 14:21:56 +0200

développer la pratique d'activités scientifiques originales en milieu scolaire,

faire recueillir par les élèves un ensemble de données sur l'écosystème et les confronter à celles obtenues par les organismes scientifiques travaillant sur les mêmes thématiques,

donner aux jeunes l'envie d'agir dans une démarche d'environnement durable,

pratiquer un travail de recherche collectif,

créer un réseau pour mutualiser les observations et les résultats (confrontation grâce à un forum).

Présentation

Sat, 05 Oct 2013 15:16:47 +0200

Projet de travail collaboratif sur le thème de l'eau de Loire :

Utiliser le thème de la Loire pour engager les élèves dans un travail inédit sur les sciences physiques, naturelles et humaines.

Le projet sera proposé aux lycées et collèges, mais également à l'enseignement primaire, bien adapté à la démarche transdisciplinaire.

L'interdisciplinarité est retenue comme un élément fondateur du projet, des sciences aux sciences humaines, en passant par les arts plastiques et l'éducation civique. Il s'agit à partir des activités et des propositions de travail (fiches de mutualisation ou fiches d'activités libres) d'enrichir ce site notamment mais pas seulement par la mutualisation de travaux d'élèves : faire une observation ou une mesure dans un lieu précis a son intérêt, mais si d'autres élèves font une observation ou une mesure comparable dans un autre lieu, l'intérêt scientifique est multiplié.

L'ambition est donc de faire de cet espace un espace d'échanges et de travail coopératif. Les activités réalisées peuvent être fort modestes, l'essentiel étant d'apporter sa contribution à cet édifice qui sera controlée par des universitaires.